«Боишься не боишься, но ты идёшь и делаешь»

Формат обучения, при котором ученики закрепляются за кабинетом – это мудрое решение. Заболел один – на дистанционку высаживается класс, а не всё учебное заведение. Особенно это необходимо в тех школах, где ребята съезжаются
со всех районов города, как у нас. Конечно, и скучно, и грустно без внеучебных мероприятий, но педагоги могут самостоятельно придумывать развлечения
для ребят. Кто-то идет гулять классом в парк, кто-то уезжает за город.
У учителей бьёт ключом и творческая жилка, мы пытаемся хоть как-то разнообразить учебный процесс в новых условиях. Например, физкультура теперь – это соревнование, у кого больше шагов в Шагомере. Педагог сейчас, как врач, на передовой. Ты хочешь не хочешь, боишься не боишься, но идёшь и делаешь.

Обучение на пальцах

Новый формат абсолютно неэффективен в плане получения знаний. Учитель, перемещаясь по школе, физически не может принести с собой всё необходимое оборудование. Кабинет биологии не приспособлен для уроков математики, химический класс – для занятий по географии. Поэтому мне приходится объяснять материал не на карте, а на пальцах. Думаю, никто не чувствует себя защищённым. Дети постоянно находятся в тесном контакте друг с другом, поэтому маска тут вряд ли поможет. Конечно, у нас налажена система проветривания: ребята в течение дня несколько раз выходят в коридор – постоять рядом с дверью и зайти обратно. Внеурочная деятельность канула в Лету. Для средней школы город ежегодно организовывал экскурсии по музеям – «Большую Регату». Теперь же все развлечения только в онлайне. Наша система образования пока что не готова
к дистанционному формату. Уже сейчас ощущаются последствия весеннего полугодия на удаленке. Детям было проще списать друг у друга, а учителя не могли этого пресечь. Оценки стали лучше, но вместо знаний в голове – пробел.

Смысл школы – живое общение

Все нововведения Роспотребнадзора особо ничего не поменяли – как школы работали, так они и работают. Часов заметно прибавилось, но требовать надбавок никто и не думает. Педагог должен постоянно находиться с детьми: провожать
их в столовую, следить, чтобы не разбежались. Сделано всё, чтобы ученики
не пересекались – это помогает предотвратить распространение заразы. Но в безопасности себя всё равно не чувствуешь. В зале долго не проработаешь в маске, начинаешь задыхаться. Заболеет один ребёнок – слягут все, учителя в том числе. Дистанционная физкультура – это неэффективно. Начальная школа сдавала нормативы, а принимали родители. Я же прекрасно знаю, что этот ребёнок и 30 раз не отожмется, а мамы и папы писали по 50. Не вижу в этом ничего хорошего.
Всё это – закат образования. Главное для детей – живое общение. Теряется оно, пропадает смысл школ.